最近，来自“上海乐音艺术培训学校”的运营总监吴老师来艺点点公司考察的时候，说起来这么一个事情：他们培训中心一个钢琴老师离职后，想利用教育O2O平台来开展自己的事业，继而机构走了10个学生，但是短短几天时间，这10个学生中便有6个重新回到机构学习。这位有着多家机构和多年教育经验的吴老师表示出自己的担忧：教育O2O平台是否会对传统线下教育造成冲击呢？

“互联网+”的新晋模式确实会改变许多传统行业的经营模式、格局，但是细分到教育行业，传统的线下教育机构假如不迎合教育O2O平台的到来，是否就是螳臂当车呢？依我看来，传统机构是不是“螳臂”，教育O2O平台能不能成长为“车”，还真说不定。

当前，教育O2O平台在叫板传统教育机构上声音不小，但传统机构的地位依然没有被撼动的迹象，它们的暑期招生依然火爆，依然是家长的第一选择，尤其在主打基础教育的K12市场(K12:基础教育阶段的通称，具体指幼儿园到高中阶段)。虽然O2O平台一直投用户所好，在标榜名师、去中介、LBS（基于用户位置）特色，但却均不足以撼动用户。

平台上的名师，被曝过度包装，刷课时，虚假好评，被业内认为大多都是伪名师；

去中介化，被业内认为只是绊倒旧机构，换到新中介，而且又被诟病失去了对教师的监管，无法保证教学质量；

LBS对于教育这种非标准化的服务，并没有任何优势，家长孩子寻找的是最适合的老师，而不是距离最近、抢单最快的老师；

最后再加上用户心中对传统教育的依赖，使得O2O平台在用户开拓上进展缓慢。

艺点点认为，教育O2O存在有几大问题，是无法跟传统机构相比的：

1、教师质量：教育产品的标准化和评价机制建立比其他O2O服务难更多，而评价机制其中的人为操作更是无法避免，教育是一个严肃的话题，弄虚作假永远也比不上口碑相传。目前教育O2O平台教师门槛低，同时也缺少监督性。

2、教育氛围与学习压力：教育机构的教育氛围和给学生的学习压力远胜于上门/线上教育，家长给孩子报名课外学习目的就只有一个--学到更多的东西，显然，在这个核心需求上机构比教育O2O平台更有竞争力。

3、互动、管理：对于教育O2O平台来说，交流互动更多的发生在线上，但线下的培训机构互动性会更强，更具有说服力。而且“家长--老师”的单线沟通也是不能和机构的整体化管理相比的。

那么，教育O2O平台所谓的去机构化，是否对个体教师带来真正的利益呢？在跟上这股风潮前，艺点点认为有几个关键点必须要考虑清楚的：

1、平台是否真的能实现去中介化、去机构化，给教师带来更多利益？其实不然，平台其实就等于一个新的中介，不过是经营模式的转换，而且相对来说，教师在机构里面经营自己，远比在平台上经营自己容易得多。

2、教师在教育O2O平台上单干的工作量是否和在机构的时候对等？对于老师而言做好上课工作就很不容易，在平台上还要完成客服销售，试听服务等一系列工作，为了一点点的收益增加，打破了教育行业原有的社会分工，大大挑战了老师的工作难度，这对老师是很难受的。绝大部分老师是没有精力将营销、授课、后期服务等多种事务集于一身的。而且单干后的收入要达到稳定，前期必须通过长时间的精心经营。

3、平台上的各种信息透明化，会不会造成恶性竞争？打车软件、上门服务、外卖服务等O2O模式的诞生都会带来价格战，假如教育O2O平台上的教师大打价格战的话，到时候完全是以量带销，工作量加大了，收入反而少了，造成恶性循环，从而导致教育质量的下降。

虽然目前教育O2O平台机制不完善，以烧钱圈教师圈学生的方法扩张，但不可否认互联网时代的到来确实优化了许多传统行业，只要各大培训机构、教师选择适合自己的模式，伺机而动，不盲目跟从，必能乘风破浪在这股大潮里脱颖而出！